Marco de trabajo
Cada persona construye su relación con el conocimiento desde una historia única. La intervención clínica busca alojar la dificultad, desarmar el malestar y construir andamiajes posibles junto a la familia y la institución educativa.
Trabajar en inclusión escolar y superior exige articular criterios pedagógicos con la realidad cotidiana de las aulas, sosteniendo la singularidad frente a exigencias estandarizadas.
— Espacio de trabajo
Materiales nobles, juegos de encastre de madera y libros de consulta dispuestos para habilitar la palabra y el juego en cada encuentro.
Perspectiva clínica
Sostener un andamiaje no significa allanar el camino de manera artificial, sino crear las condiciones para que cada estudiante despliegue su propio deseo de saber.
Lic. Paula Rossi
Orientación personalizada para familias, jóvenes universitarios e instituciones educativas.